浪漫之岛，爱尔兰

作为一名汉语志愿者教师，来到爱尔兰也有两个多月了。在这两个多月的时间里，我充分体验了爱尔兰“一天中能经历四季”的多变天气，品尝了厚实饱腹的大薯条和炸鱼，既在科克这样原汁原味的欧洲风貌城市领略了人文风光，也在梅努斯这样的朴实小镇做了一名心满意足的汉语老师。总而言之，在这些日子里，我在一种平静的心态里，逐渐将自己融入了这个翡翠之岛。

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我由衷地喜欢着爱尔兰。这份喜欢不源于我仍在国内时对它的期待与描摹，这份喜欢也不源于我初来乍到踏足这片土地时的新鲜感，甚至，我没有这样的新鲜感，从我的身体暴露在爱尔兰的空气里的那一刻，她自有的平和的气质就一直在引导着我熟悉她，亲近她，仿佛我从来不是一个陌生人，仿佛我在许多地方游荡，却一直随身携带着这座美丽的岛。

我无法详说这份莫名其妙却自然而然的亲近感从何而来。客观来说，我确实是一个陌生人，街上来来往往的人不是熟知的面孔，超市中摆放的物品不是我熟知的名字，我要学着乘坐公交车和火车，我要挨个尝试便利店里的食材以找到适合我这个“中国胃”的最优品。我身处陌生的环境，本该变得拘束和茫然，在这里却更感自由和享受。

在爱尔兰的生活是愉悦的，在爱尔兰的工作也是令人享受的。我享受着团队成员之间的默契与和谐，享受着便利的办公条件，更享受着学生们的友好与好学。

初到爱尔兰，我被分配到了梅努斯大学进行汉语教学工作。梅努斯是靠近首都都柏林的一座小镇，这里如同典型的欧洲小镇一样，宁静且安详。而爱尔兰国立梅努斯大学前身作为创立于1795年的圣帕特瑞克学院，是一所既富有历史感又充满了现代化活力的院校，十八世纪的古老城堡与现代化建筑相得益彰，在梅努斯镇湛蓝的天空下熠熠生辉。就是在这样的美丽的景色中，我认识了最棒的团队。梅努斯大学外语系的中文部是外语系中最小的部门，但是每一位老师都有着丰富的经验，他们热情、耐心，同时充满了活力，不仅仅在教学工作上给予我们很大的帮助，同时也在生活中为我们提供了许多建议。与他们在一起，在爱尔兰这个多阴雨的国度，我的心却能时时刻刻处于阳光照耀的美妙状态中。行政办公室负责中文教学活动的Ann-Marie是一位相当温柔且优雅的爱尔兰女性，她永远洋溢着热情微笑的脸庞和轻声细语的温柔语调总让人乐意去亲近，而作为行政负责人，她也总是非常耐心地解答我们的疑问，为我们提供工作上必要的帮助，正是因为Ann-Marie女士，让我对爱尔兰人的友好也有了更深的体会。因为他们的存在，因为我们这个可爱的团队，我虽然身处千里之外的异国，却依然感受到了家的温暖。

梅努斯大学标志建筑

前面提到，梅努斯大学是一所非常现代化的大学。这个“现代化”不仅体现在硬件设施的配备上，更体现在教学电子系统的高效率工作上。来爱尔兰之前，我就曾听说爱尔兰是一个慢节奏的国家，甚至是一个办事效率比较低的国家。但是来到这里，亲身参与到教学实践中，我才发现，至少在教育上，爱尔兰人虽然慢节奏但绝不是低效率。在大学中，他们会使用Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，开源课程管理系统），所有与教学有关的师生活动都可以在Moodle进行操作，例如课程签到、上传与下载课件、任务布置、作业提交、学术讨论、论文查重等，所有活动都可以在同一个系统中即时完成，国际学生甚至可以用它进行GNIB卡的预约，免去耗费过多时间排队的麻烦。可以说，Moodle极大便利了教师和学生，节省了许多不必要的成本。我认为，在这一点上，爱尔兰的教育电子系统非常值得国内高校学习。国内绝大部分高校虽然都在进行电子办公与教学，但是实际上都是不完善不成熟的，这样的不成熟就体现在不同的教学活动需要使用不同的电子方式进行，例如提交作业使用电子邮箱、学术讨论课件分享使用微信群、论文查重使用查重网站，缺少一个整合的管理系统，将所有的活动和步骤集中起来，从而降低了教学活动的效率。第一次使用Moodle，我不得不惊叹它的使用方便，高效率的处理方法让我觉得工作已经成为了一件非常舒心的事情。

上课情景

这里的学生也是我愿意为之努力工作的一大原因。一句话，他们真的太可爱了。我的汉语教学对象为大学生，作为助教，我需要与主课老师进行配合，给学生们上辅导课。我负责的课程有一年级主修课辅导，二年级选修课辅导和三年级翻译课。其中一年级主修课是压力最大的课程，每周五个课时，一课时大班课，两课时小班课，还有另外两课时的特别辅导。学生们非常可爱，对待汉语的态度很认真，而我的压力也正是源于他们的认真好学。每次课前，我都有花费许多精力备课。尽管压力大，我仍然热爱这样的教学工作。作为一名教师，学生每一个认真的表情和求知的眼神都是一剂强力兴奋剂，在此之前我从不知道，原来成为一名汉语教师会有这么大的成就感和使命感。享受上课的同时，我同时也会有一些不安，那是我面对学生时的愧疚。我的学生们是一群象牙塔中的年轻人，他们凭借自己的意愿选择学习汉语，展现了希望学好汉语的愿望。他们热情又好学，看向我的眼神里有希望得到解惑的期盼。这样的眼神让我在课上总会升起多多少少的愧疚，面对他们，我总觉得自己准备得太少太少，我没有办法保证他们都能从我这里得到满意的答案。我倾尽全力却又感到力不从心，仅仅是因为怕他们失望，怕他们的眼里失去那样的期盼。但是每次看到他们交上来的作业上认真书写的汉字，课堂上开心地参与到课堂活动中，回答问题时努力思考的样子，每一次或多或少的进步，都能重新点燃我的斗志，那些不安依然存在，但我实在不能辜负他们对汉语的期待。

爱尔兰，翡翠之岛，浪漫之岛。我之所以将他看作浪漫之岛，不是因为它有多少天马行空的故事，而在于它为我提供了多少梦寐以求的东西。借用我最喜欢的爱尔兰作家奥斯卡.王尔德的一句话：“The very essence of romance is uncertainty.”(浪漫的精髓在于它充满种种可能。)爱尔兰，确实满足了我之前为自己设想的种种可能，它真是浪漫至极、可爱至极的绿岛。谢谢你，爱尔兰。

供稿：雷雨晴 上海大学国际交流学院2016级汉硕研究生